Your country and preferred language.

Select your country Select language

Denna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.

Menu
Sökalternativ
Stäng

Välkommen till Sveriges största bokhandel

Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.

  • Säker betalning i kassan och 14 dagars returrätt
  • För alla artiklar från samma säljare i samma kundvagn har du enhetsfrakt
Resultatanalys i skolan

Resultatanalys i skolan

Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2 uppl. 2023. 185 sidor.

Gott skick. Färgmarkeringar och blyertsanteckningar i boken

Säljare: lottaring

Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK

Förlagsfakta

ISBN
9789144124001
Titel
Resultatanalys i skolan
Författare
Österberg, Jonas
Förlag
Studentlitteratur AB
Utgivningsår
2023
Omfång
185 sidor
Bandtyp
Flexband
Mått
163 x 228 mm, Ryggbredd 15 mm
Vikt
380 g
Språk
Svenska
Baksidestext
Varje skola har ett ansvar för sina resultat och har möjlighet att utveckla verksamheten så att de förbättras. Vägen framåt är att utvärdera sin verksamhet och att få dessa utvärderingar att komma till nytta i det lokala utvecklingsarbetet.

Författaren visar på möjliga sätt för den enskilda skolan att utifrån sina behov nå förbättrade resultat inom ramen för gällande styrsystem. I centrum står resultatanalysen.

• Vad är resultatanalys och varför är den så viktig för en skolas utveckling?

• Vad innebär det att leda systematiskt förbättringsarbete och hur kan ett sådant ledarskap se ut?

• Hur kan resultatanalys och kvalitetsförbättringar genomföras i praktiken?

• Vilka problem och möjligheter finns det i arbetet med resultatanalys och kvalitetsförbättringar?

Utmärkande för resonemangen är de många lärande exemplen.

Den andra upplagan av boken innehåller uppdateringar utifrån gällande styrdokument. I övrigt har texten omarbetats utifrån aktuell forskning och lärande exempel har lagts till.

Boken vänder sig till framför allt rektorer, förvaltningstjänstemän med ansvar för skolutveckling samt lärare som behöver skaffa sig en medveten hållning till skolans resultat och utveckling.