Skolämnen i digital förändring - En medieekologisk undersökning
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2014. 284 sidor.
Nära nyskick.
Titel Skolämnen i digital förändring - En medieekologisk undersökning Författare Erixon, Per-Olof Förlag Studentlitteratur AB Utgivningsår 2014 Omfång 284 sidor Bandtyp Häftad Vikt 424 g Språk Svenska Baksidestext Den digitala kulturen påverkar skolan på många sätt. Vad händer till exempel när skolans undervisning i allt högre grad står under inflytande av en digital mediekultur? Medier är inte bara neutrala kanaler för information utan påverkar vad vi kan se och hur vi kan se det. Det får konsekvenser för undervisningens innehåll och form. De sociala relationerna i skolan förändras.
Denna bok berättar utifrån ett forskningsprojekt om de förändringar som sker och vilka möjligheter det öppnar för. Författarna återger och analyserar hur lärare och elever i de tre skolämnena svenska, musik och bild på högstadiet uppfattar och förhåller sig till de förskjutningar som sker i respektive skolämne när digitala medier alltmer integreras i undervisningen. Boken erbjuder ett medieekologiskt sätt att tänka kring medier i skolans undervisning och vänder sig till blivande och verksamma lärare samt rektorer.
Förlagsfakta
- ISBN
- 9789144092690
- Titel
- Skolämnen i digital förändring - En medieekologisk undersökning
- Författare
- Erixon, Per-Olof
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2014
- Omfång
- 284 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 424 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den digitala kulturen påverkar skolan på många sätt. Vad händer till exempel när skolans undervisning i allt högre grad står under inflytande av en digital mediekultur? Medier är inte bara neutrala kanaler för information utan påverkar vad vi kan se och hur vi kan se det. Det får konsekvenser för undervisningens innehåll och form. De sociala relationerna i skolan förändras.
Denna bok berättar utifrån ett forskningsprojekt om de förändringar som sker och vilka möjligheter det öppnar för. Författarna återger och analyserar hur lärare och elever i de tre skolämnena svenska, musik och bild på högstadiet uppfattar och förhåller sig till de förskjutningar som sker i respektive skolämne när digitala medier alltmer integreras i undervisningen. Boken erbjuder ett medieekologiskt sätt att tänka kring medier i skolans undervisning och vänder sig till blivande och verksamma lärare samt rektorer.
