VAD ÄR MEDIEPEDAGOGIK? "SKOLPÅVERKAN" PÅ MEDIA!

Häftad bok. Filmförlaget & Piteå Mediepedagogiska Handräckning. 2003. 151 sidor.

Mycket gott skick. Understrykningar och noteringar i blyerts förekommer /// Förlagets beskrivning: Begreppet "mediepåverkan" är välkänt, men ingen har hört talas om "skolpåverkan". "Påverkan" och "påverkad" har blivit negativt laddade
ord: filmpåverkan, kamratpåverkan, alkoholpåverkad, drogpåverkad... Ändå är skolan den institution som faktiskt har störst möjligheter i samhället att påverka unga människor, under förutsättning att man när pedagogik skulle faktiskt kunna utgöra en mäktig påverkanskraft, ty personlig kommunikation med livs levande människor har självfallet otvetydiga fördelar framför anonym massmedierad kommunikation. En förutsättning för en sådan dialog är då att det inte existerar vattentäta skott mellan skolan och det omgivande samhället, att den misstänksamhet som uppenbarligen råder mellan skolan och elevernas fritid (som idag i hög grad utgörs av media) upphör. Detta kan endast ske genom ökade insikter hos inblandade vuxna När skolan förlorar sitt undervisnings- och lärandemonopol måste institutionen istället bli till en form av spännande samtalscafé, mediatek, nutida salong eller Internetfritis i ett helt nytt lärandelandskap, som först då möjligen också kan börja lägga grunden till ett "kunskapssamhälle". En sådan medie- och kulturskola kanske inte ens skulle behöva någon obligatorisk närvaroplikt? Inte minst viktigt att lyfta fram i Mediepedagogiken är just betydelsen för demokratin av sådana samtalscaféer i skolmiljö. Här kanske vi kan hitta en ny scen för Habermas' tänkta offentlighet: ett för demokratin
livsviktigt gemensamt forum för allmän diskussion kring skilda uppfattningar.