Integration förskola, skola, fritidshem - utopi och verklighet. Ett försök att skapa en annorlunda skola i en traditionell miljö

Häftad bok.

HLS Förlag. 1993. 240 s. Häftad. 24x16,5cm. 492 gram. Mindre nagg på pärmens hörn, i övrigt i mycket gott skick. Baksidestext: Integration förskola, skola, fritidshem - utopi och verklighet är titeln på Gunilla Fredrikssons avhandling. Faktorer som påverkar samarbetet mellan barnomsorg och skola, samt mellan personal och föräldrar granskas noggrant. Miljöerna förskola, skola och fritidshem beskrivs konkret liksom de problem som existerar i samarbetet mellan berörda yrkeskategorier och institutioner. Underlaget till avhandlingens innehåll är två fallstudier. Den ena studien, "Barnskolan", skildrar en försöksverksamhet med integration förskola, skola och fritidshem i en skolanläggning. Läsaren får bland annat en inblick i hur ledningsorganisationen fungerar. Fallstudie två beskriver ett försök med föräldrasamarbete i förskolan. Utvecklingen av olika arbetssätt återges i bägge exemplen. En fungerande och rationell organisation i relation till målen framstår som väsentliga för ett integrerat arbetssätt. Frivillighet, samförstånd och en gemensam pedagogisk grundsyn utkristalliserar sig som ledande villkor för genomförandet. Integration förskola, skola, fritidshem - utopi och verklighet ger verktyg för vidare diskussioner och skapar förståelse för vad som utgör kärnan i skolkulturen respektive barnomsorgskulturen och hur detta påverkar integrationssamarbetet. Ur förutsättningar i organisation, innehåll och arbetssätt tydliggör Gunilla Fredriksson hur ledningspersonal, lärare, barnomsorgspersonal och föräldrar kan mötas inför en framtida verklighet - en integrerad förskola, skola och fritidshem .