-
Perspektiv på specialpedagogik
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2 uppl. 2007. 130 sidor.
Gott skick. Gott skick men understrykningar finns
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144026633
- Titel
- Perspektiv på specialpedagogik
- Författare
- Claes Nilholm
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 130 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 206 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Olika grundläggande frågor om specialpedagogik står i centrum för den här boken: Hur ska vi förstå olikhet och avvikelse? Vad betyder det att diagnostisera barn i svårigheter? Behövs specialpedagogik eller ska vi kräva av den "vanliga" pedagogiken att hantera barns olikheter inom ramen för sina ordinarie verksamheter? Hur vi svarar på denna typ av frågor beror på vilket perspektiv vi anlägger på specialpedagogik. I boken urskiljs och presenteras tre olika forskningsperspektiv på specialpedagogisk verksamhet: ett kompensatoriskt, ett kritiskt och ett så kallat dilemmaperspektiv.I denna andra upplaga av boken har avsnitt tillkommit om begreppet inkludering, om frågor kring makt, demokrati och specialpedagogik och om den internationella forskningen inom området. Boken är främst avsedd för utbildning inom universitet och högskola. Den passar utmärkt som introduktion till ämnesområdet för blivande lärare, specialpedagoger, psykologer och andra med intresse för grundläggande frågeställningar om undervisning, olikhet och normalitet.Andra upplagan
Ytterligare författare: Nilholm, Claes
Studentlitteratur AB 2 9789144026633 -
SMART - Ett sätt att genomföra forskningsöver...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1:4 uppl. 2020. 147 sidor.
Mycket gott skick. Format 22,5 x 15,5 cm Vikt 245 g.
Häftad bok med mjuka pärmar, illustrerad med sv/v tabeller. SMART står för Systematic Mapping and Analysis of Research Topographies (systematisk kartläggning och analys av forskningstopografier / landskap). INNEHÅLL: För läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144115672
- Titel
- SMART - - ett sätt att genomföra forskningsöversikter
- Författare
- Nilholm, Claes
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2017
- Omfång
- 147 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 10 mm
- Vikt
- 228 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Under senare år har behovet av att göra forskningsöversikter på ett systematiskt sätt uppmärksammats, inte minst för att mängden forskning ständigt ökar. SMART (Systematic Mapping and Analysis of Research Topographies) är ett sätt att systematiskt genomföra forskningsöversikter. I avhandlingar, artiklar, forskningsrapporter och uppsatser anges sällan hur man gått tillväga när översikten genomförts. Den här boken ger en utförlig beskrivning av hur SMART kan användas för att ge överblick över ett forskningsområde när man till exempel behöver placera in sitt arbete i tidigare forskning eller om man är intresserad av att beskriva och analysera ett forskningsområde som ett ändamål i sig.
Boken vänder sig främst till forskare, forskarstuderande och studerande på master- och magisternivå.
Studentlitteratur AB 1:4 9789144115672 -
En inkluderande skola - möjligheter, hinder o...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2019. 170 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144126241
- Titel
- En inkluderande skola - möjligheter, hinder och dilemman
- Författare
- Nilholm, Claes
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2019
- Omfång
- 170 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 9 mm
- Vikt
- 260 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- De flesta elever i svensk skola har en bra situation i den meningen att de trivs och når målen. Men hur ska vi göra för att hjälpa de elever som inte har det bra i skolan? Hur skapar vi en skola där alla elever har en bra situation samtidigt som särlösningar undviks i så hög grad som möjligt? I den här boken tas ett helhetsgrepp på ”inkludering” genom att ett antal grundläggande frågor besvaras:
Vad betyder inkludering?
Ska svensk skola vara inkluderande enligt styrdokumenten?
Är svensk skola inkluderande?
Vad kan vi lära oss av forskningen?
Hur kan de rektorer och lärare som vill utveckla en mer inkluderande skola systematisera sitt arbete?
Vilka hinder och dilemman kan identifieras när avsikten är att skapa en inkluderande skola?
När dessa övergripande frågor knyts till det vardagliga arbetet i skolan möter läsaren ett till stora delar nytt sätt att tänka kring svensk skola. Boken vänder sig främst till verksamma lärare och studenter på lärarprogrammet, men även till andra som arbetar med barn och ungdomar och till alla som intresserar sig för skolfrågor.
Studentlitteratur AB 1 9789144126241 -
Perspektiv på specialpedagogik
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 3 uppl. 2020. 148 sidor.
Mycket gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144138626
- Titel
- Perspektiv på specialpedagogik
- Författare
- Nilholm, Claes
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2020
- Omfång
- 148 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 8 mm
- Vikt
- 220 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Olika grundläggande frågor om specialpedagogik står i centrum för den här boken: Hur ska vi förstå olikhet och avvikelse? Vad betyder det att diagnostisera barn i svårigheter? Behövs specialpedagogik eller ska vi kräva av den ”vanliga” pedagogiken att hantera barns olikheter inom ramen för sina ordinarie verksamheter?
Hur vi svarar på denna typ av frågor beror på vilket perspektiv på specialpedagogik vi anlägger. I boken urskiljs och presenteras tre olika forskningsperspektiv på specialpedagogisk verksamhet: ett kompensatoriskt perspektiv, ett kritiskt perspektiv och ett så kallat dilemmaperspektiv.
I denna tredje upplaga har ambitionen varit att göra boken mer lättillgänglig. Således finns det nu instuderingsfrågor till varje kapitel, några avsnitt har flyttats eller utgått och ett kapitel med konkreta exempel på vad perspektiven har för implikationer för skolors verksamhet har lagts till.
Boken är främst avsedd för utbildning inom universitet och högskola. Den passar utmärkt som introduktion till ämnesområdet för blivande lärare, specialpedagoger, psykologer och andra med intresse för grundläggande frågeställningar om undervisning, olikhet och normalitet.
Studentlitteratur AB 3 9789144138626 -
Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan
Häftad bok. Studentlitteratur. 1 uppl. 2011. 176 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144068909
- Titel
- Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan
- Författare
- Eriksson Gustavsson, Anna-Lena
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2011
- Omfång
- 176 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 10 mm
- Vikt
- 255 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den här boken handlar om vardagligt arbete med elever i behov av särskilt stöd. Den ger inblickar i vad som händer inom skolans väggar när lärare utför två av sina viktigaste uppdrag, att förebygga och underlätta för elever som hamnat i svårigheter i skolarbetet. Boken erbjuder också läsaren goda möjligheter att reflektera över den egna synen på specialpedagogiskt arbete i skolan. I bokens kapitel illustreras flera skilda sätt att arbeta med elevgrupper, vilket innebär att läsaren möter en rad olika skolmiljöer och lärare. Områden som behandlas är bl.a.: förebyggande arbete och kollegahandledninglärande i matematikinkluderad undervisning i liten klasssärskild undervisningsgruppföräldrainflytande och dokumentation. Boken vänder sig i första hand till studenter på lärarutbildning men riktar sig också till verksamma lärare i grundskolan och andra med intresse av området. För den lärarstudent som ännu inte kommit i kontakt med elever i behov av särskilt stöd ger boken en rad levande exempel på hur sådana möten kan se ut.
Studentlitteratur 1 9789144068909 -
Barn och elever i svårigheter : en pedagogisk...
Häftad bok. Studentlitteratur. 1 uppl. 2012. 152 sidor.
Nära nyskick. Mycket gott skick, nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144079448
- Titel
- Barn och elever i svårigheter : en pedagogisk utmaning
- Författare
- Nilholm, Claes
- Förlag
- Studentlitteratur
- Utgivningsår
- 2012
- Omfång
- 152 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 10 mm
- Vikt
- 240 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Boken behandlar förskolans och skolans arbete med barn och elever som redan är eller riskerar att hamna i svårigheter. Forskning beskriver förskolans och skolans möjlighet att påverka dessa barns och elevers utveckling på ett positivt sätt samtidigt som det finns en mycket stark tradition av att individualisera svårigheter i skola och förskola. Författaren argumenterar därför för att det är viktigt att utmana traditionen och börja se barns och elevers upplevda svårigheter som en pedagogisk utmaning. Frågor som diskuteras i boken är:
Vilket är målet med den pedagogiska verksamheten för barn och elever i svårigheter?
Vad beror svårigheterna på?
Hur ska lärare arbeta utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet?
Vad innebär det att arbeta ”evidensbaserat”?
Hur kan lärares makt tolkas?
Kan förskola och skola undvika att identifiera barn och elever som avvikare?
På grund av bokens breda ansats rekommenderas den till både blivande och verksamma lärare i förskola och skola samt barn- och elevhälsovårdspersonal. Boken vänder sig också till blivande och verksamma psykologer och socionomer. Även beslutsfattare på olika nivåer i samhället kan ha behållning av boken.
Studentlitteratur 1 9789144079448 -
Teori i examensarbetet : en vägledning för lä...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2016. 164 sidor.
Gott skick. Välbevarad, några understrykningar i boken.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144112640
- Titel
- Teori i examensarbetet : en vägledning för lärarstudenter
- Författare
- Nilholm, Claes
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2016
- Omfång
- 164 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 250 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Som studerande på lärarutbildningen möts man av en stor mängd teorier. Att orientera sig bland dessa kan vara svårt, och att använda sig av teori i sitt examensarbete kan vara ännu svårare.
Teori i examensarbetet är unik såtillvida att den direkt fokuserar på hur teorier kan användas inom ramen för ett självständigt arbete/examensarbete på lärarutbildningen. Den förklarar på ett tydligt och pedagogiskt sätt olika möjligheter som står till buds för studenter som ska genomföra ett sådant arbete. Två genomgående teman är hur den studerandes egna teorier kan sättas i relation till de vetenskapliga teorierna respektive hur examensarbetet ska kunna utmynna i ett kunskapsbidrag. I boken diskuteras också hur examensarbeten ska kunna bidra till ett stärkande av lärarprofessionen.
Även om boken fokuserar på examensarbeten på lärarutbildningen har dess resonemang relevans även för uppsatsarbeten som skrivs på andra nivåer samt för examens- och uppsatsarbeten som skrivs inom ramen för andra utbildningar.
Studentlitteratur AB 1 9789144112640 -
En inkluderande skola - möjligheter, hinder o...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2019. 170 sidor.
Nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144126241
- Titel
- En inkluderande skola - möjligheter, hinder och dilemman
- Författare
- Nilholm, Claes
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2019
- Omfång
- 170 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 9 mm
- Vikt
- 260 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- De flesta elever i svensk skola har en bra situation i den meningen att de trivs och når målen. Men hur ska vi göra för att hjälpa de elever som inte har det bra i skolan? Hur skapar vi en skola där alla elever har en bra situation samtidigt som särlösningar undviks i så hög grad som möjligt? I den här boken tas ett helhetsgrepp på ”inkludering” genom att ett antal grundläggande frågor besvaras:
Vad betyder inkludering?
Ska svensk skola vara inkluderande enligt styrdokumenten?
Är svensk skola inkluderande?
Vad kan vi lära oss av forskningen?
Hur kan de rektorer och lärare som vill utveckla en mer inkluderande skola systematisera sitt arbete?
Vilka hinder och dilemman kan identifieras när avsikten är att skapa en inkluderande skola?
När dessa övergripande frågor knyts till det vardagliga arbetet i skolan möter läsaren ett till stora delar nytt sätt att tänka kring svensk skola. Boken vänder sig främst till verksamma lärare och studenter på lärarprogrammet, men även till andra som arbetar med barn och ungdomar och till alla som intresserar sig för skolfrågor.
Studentlitteratur AB 1 9789144126241 -
En inkluderande skola - möjligheter, hinder o...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2019. 170 sidor.
Mycket gott skick. Bra skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144126241
- Titel
- En inkluderande skola - möjligheter, hinder och dilemman
- Författare
- Nilholm, Claes
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2019
- Omfång
- 170 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 9 mm
- Vikt
- 260 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- De flesta elever i svensk skola har en bra situation i den meningen att de trivs och når målen. Men hur ska vi göra för att hjälpa de elever som inte har det bra i skolan? Hur skapar vi en skola där alla elever har en bra situation samtidigt som särlösningar undviks i så hög grad som möjligt? I den här boken tas ett helhetsgrepp på ”inkludering” genom att ett antal grundläggande frågor besvaras:
Vad betyder inkludering?
Ska svensk skola vara inkluderande enligt styrdokumenten?
Är svensk skola inkluderande?
Vad kan vi lära oss av forskningen?
Hur kan de rektorer och lärare som vill utveckla en mer inkluderande skola systematisera sitt arbete?
Vilka hinder och dilemman kan identifieras när avsikten är att skapa en inkluderande skola?
När dessa övergripande frågor knyts till det vardagliga arbetet i skolan möter läsaren ett till stora delar nytt sätt att tänka kring svensk skola. Boken vänder sig främst till verksamma lärare och studenter på lärarprogrammet, men även till andra som arbetar med barn och ungdomar och till alla som intresserar sig för skolfrågor.
Studentlitteratur AB 1 9789144126241 -
Perspektiv på specialpedagogik
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2 uppl. 2007. 130 sidor.
Nära nyskick. Inga understrykningar.
Se mina övriga annonser för samfrakt.Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144026633
- Titel
- Perspektiv på specialpedagogik
- Författare
- Claes Nilholm
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 130 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 206 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Olika grundläggande frågor om specialpedagogik står i centrum för den här boken: Hur ska vi förstå olikhet och avvikelse? Vad betyder det att diagnostisera barn i svårigheter? Behövs specialpedagogik eller ska vi kräva av den "vanliga" pedagogiken att hantera barns olikheter inom ramen för sina ordinarie verksamheter? Hur vi svarar på denna typ av frågor beror på vilket perspektiv vi anlägger på specialpedagogik. I boken urskiljs och presenteras tre olika forskningsperspektiv på specialpedagogisk verksamhet: ett kompensatoriskt, ett kritiskt och ett så kallat dilemmaperspektiv.I denna andra upplaga av boken har avsnitt tillkommit om begreppet inkludering, om frågor kring makt, demokrati och specialpedagogik och om den internationella forskningen inom området. Boken är främst avsedd för utbildning inom universitet och högskola. Den passar utmärkt som introduktion till ämnesområdet för blivande lärare, specialpedagoger, psykologer och andra med intresse för grundläggande frågeställningar om undervisning, olikhet och normalitet.Andra upplagan
Ytterligare författare: Nilholm, Claes
Studentlitteratur AB 2 9789144026633 -
En inkluderande skola - möjligheter, hinder o...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2019. 170 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144126241
- Titel
- En inkluderande skola - möjligheter, hinder och dilemman
- Författare
- Nilholm, Claes
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2019
- Omfång
- 170 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 9 mm
- Vikt
- 260 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- De flesta elever i svensk skola har en bra situation i den meningen att de trivs och når målen. Men hur ska vi göra för att hjälpa de elever som inte har det bra i skolan? Hur skapar vi en skola där alla elever har en bra situation samtidigt som särlösningar undviks i så hög grad som möjligt? I den här boken tas ett helhetsgrepp på ”inkludering” genom att ett antal grundläggande frågor besvaras:
Vad betyder inkludering?
Ska svensk skola vara inkluderande enligt styrdokumenten?
Är svensk skola inkluderande?
Vad kan vi lära oss av forskningen?
Hur kan de rektorer och lärare som vill utveckla en mer inkluderande skola systematisera sitt arbete?
Vilka hinder och dilemman kan identifieras när avsikten är att skapa en inkluderande skola?
När dessa övergripande frågor knyts till det vardagliga arbetet i skolan möter läsaren ett till stora delar nytt sätt att tänka kring svensk skola. Boken vänder sig främst till verksamma lärare och studenter på lärarprogrammet, men även till andra som arbetar med barn och ungdomar och till alla som intresserar sig för skolfrågor.
Studentlitteratur AB 1 9789144126241 -
Teori i examensarbetet : en vägledning för lä...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2016. 164 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144112640
- Titel
- Teori i examensarbetet : en vägledning för lärarstudenter
- Författare
- Nilholm, Claes
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2016
- Omfång
- 164 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 250 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Som studerande på lärarutbildningen möts man av en stor mängd teorier. Att orientera sig bland dessa kan vara svårt, och att använda sig av teori i sitt examensarbete kan vara ännu svårare.
Teori i examensarbetet är unik såtillvida att den direkt fokuserar på hur teorier kan användas inom ramen för ett självständigt arbete/examensarbete på lärarutbildningen. Den förklarar på ett tydligt och pedagogiskt sätt olika möjligheter som står till buds för studenter som ska genomföra ett sådant arbete. Två genomgående teman är hur den studerandes egna teorier kan sättas i relation till de vetenskapliga teorierna respektive hur examensarbetet ska kunna utmynna i ett kunskapsbidrag. I boken diskuteras också hur examensarbeten ska kunna bidra till ett stärkande av lärarprofessionen.
Även om boken fokuserar på examensarbeten på lärarutbildningen har dess resonemang relevans även för uppsatsarbeten som skrivs på andra nivåer samt för examens- och uppsatsarbeten som skrivs inom ramen för andra utbildningar.
Studentlitteratur AB 1 9789144112640 -
Inkluderande undervisning. Vad kan man lära a...
Häftad bok. Specialpedagogiska skolmyndigheten. 1:3 uppl. 2016. 117 sidor.
Mycket gott skick. Kompetensöversikt som förklarar och presenterar studier om inkluderande undervisning. Samt för resonemang hur forskningen kan förstås och bli relevant i den praktiska skolvardagen. FoU skriftserie nr 3. Häftad. 8:o. 240x170x10 mm. 310 g. Välvårdat och fin läs mer … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789128004589
- Titel
- Inkluderande undervisning : vad kan man lära av forskningen
- Författare
- Nilholm, Claes - Göransson, Kerstin
- Förlag
- Härnösand : Specialpedagogiska skolmyndigheten
- Utgivningsår
- 2013
- Språk
- Svenska
Specialpedagogiska skolmyndigheten 1:3 9789128004589 -
Att ha eller sakna verktyg : om möjligheter o...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2013. 188 sidor.
Mycket gott skick. Inga understrykningar
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144059143
- Titel
- Att ha eller sakna verktyg : om möjligheter och svårigheter att läsa och skriva
- Författare
- Nilholm, Claes
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 188 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 10 mm
- Vikt
- 290 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Boken fokuserar på läs- och skrivsvårigheter, en grundläggande utgångspunkt är elevers rätt att lära sig läsa och skriva. I boken behandlas de språkliga verktyg elever behöver för att läsa och skriva, hur man tillägnar sig dem, var olika svårigheter kan uppstå, olika dyslexidefinitioner samt olika didaktiska aspekter på läs- och skrivsvårigheter.
Frågor som diskuteras i boken är:
• Vad innebär det att lära sig läsa och skriva?
• Varför får vissa elever läs- och skrivsvårigheter?
• Hur kan uppkomsten av svårigheter förebyggas?
• Vad innebär det att arbeta ”evidensbaserat” med läs- och skrivlärandet?
• Hur kan lärare och andra vuxna med professioner inom området hjälpa elever som får svårigheter att lära sig läsa och skriva?
• Vad innebär egentligen dyslexi?
Boken har en bred ansats och är avsedd för blivande och verksamma lärare, speciallärare och specialpedagoger i skolan. Den är också relevant för förskollärare och specialpedagoger i förskolan, liksom för blivande och verksamma logopeder och psykologer. Även andra yrkesgrupper som arbetar med utsatta elever i skolan kan ha behållning av boken.
Studentlitteratur AB 1 9789144059143 -
Teori i examensarbetet : en vägledning för lä...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2016. 164 sidor.
Mycket gott skick. genomgående med understrykningar
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144112640
- Titel
- Teori i examensarbetet : en vägledning för lärarstudenter
- Författare
- Nilholm, Claes
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2016
- Omfång
- 164 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm
- Vikt
- 250 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Som studerande på lärarutbildningen möts man av en stor mängd teorier. Att orientera sig bland dessa kan vara svårt, och att använda sig av teori i sitt examensarbete kan vara ännu svårare.
Teori i examensarbetet är unik såtillvida att den direkt fokuserar på hur teorier kan användas inom ramen för ett självständigt arbete/examensarbete på lärarutbildningen. Den förklarar på ett tydligt och pedagogiskt sätt olika möjligheter som står till buds för studenter som ska genomföra ett sådant arbete. Två genomgående teman är hur den studerandes egna teorier kan sättas i relation till de vetenskapliga teorierna respektive hur examensarbetet ska kunna utmynna i ett kunskapsbidrag. I boken diskuteras också hur examensarbeten ska kunna bidra till ett stärkande av lärarprofessionen.
Även om boken fokuserar på examensarbeten på lärarutbildningen har dess resonemang relevans även för uppsatsarbeten som skrivs på andra nivåer samt för examens- och uppsatsarbeten som skrivs inom ramen för andra utbildningar.
Studentlitteratur AB 1 9789144112640 -
Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan
Häftad bok. Studentlitteratur. 1:1 uppl. 2011. 176 sidor.
Nära nyskick. Ägarsignatur försättsbladet.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144068909
- Titel
- Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan
- Författare
- Eriksson Gustavsson, Anna-Lena
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2011
- Omfång
- 176 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 10 mm
- Vikt
- 255 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den här boken handlar om vardagligt arbete med elever i behov av särskilt stöd. Den ger inblickar i vad som händer inom skolans väggar när lärare utför två av sina viktigaste uppdrag, att förebygga och underlätta för elever som hamnat i svårigheter i skolarbetet. Boken erbjuder också läsaren goda möjligheter att reflektera över den egna synen på specialpedagogiskt arbete i skolan. I bokens kapitel illustreras flera skilda sätt att arbeta med elevgrupper, vilket innebär att läsaren möter en rad olika skolmiljöer och lärare. Områden som behandlas är bl.a.: förebyggande arbete och kollegahandledninglärande i matematikinkluderad undervisning i liten klasssärskild undervisningsgruppföräldrainflytande och dokumentation. Boken vänder sig i första hand till studenter på lärarutbildning men riktar sig också till verksamma lärare i grundskolan och andra med intresse av området. För den lärarstudent som ännu inte kommit i kontakt med elever i behov av särskilt stöd ger boken en rad levande exempel på hur sådana möten kan se ut.
Studentlitteratur 1:1 9789144068909 -
Perspektiv på specialpedagogik
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2 uppl. 2007. 130 sidor.
Nära nyskick. Markeringar med textmarkerpenna på 1(!) sida i övrigt nära nyskick.[Hylla:0 Studentlitteratur]
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144026633
- Titel
- Perspektiv på specialpedagogik
- Författare
- Claes Nilholm
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2007
- Omfång
- 130 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 206 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Olika grundläggande frågor om specialpedagogik står i centrum för den här boken: Hur ska vi förstå olikhet och avvikelse? Vad betyder det att diagnostisera barn i svårigheter? Behövs specialpedagogik eller ska vi kräva av den "vanliga" pedagogiken att hantera barns olikheter inom ramen för sina ordinarie verksamheter? Hur vi svarar på denna typ av frågor beror på vilket perspektiv vi anlägger på specialpedagogik. I boken urskiljs och presenteras tre olika forskningsperspektiv på specialpedagogisk verksamhet: ett kompensatoriskt, ett kritiskt och ett så kallat dilemmaperspektiv.I denna andra upplaga av boken har avsnitt tillkommit om begreppet inkludering, om frågor kring makt, demokrati och specialpedagogik och om den internationella forskningen inom området. Boken är främst avsedd för utbildning inom universitet och högskola. Den passar utmärkt som introduktion till ämnesområdet för blivande lärare, specialpedagoger, psykologer och andra med intresse för grundläggande frågeställningar om undervisning, olikhet och normalitet.Andra upplagan
Ytterligare författare: Nilholm, Claes
Studentlitteratur AB 2 9789144026633 -
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144012691
- Titel
- Samtal i äldreomsorgen
- Författare
- Elisabet Cedersund - Claes Nilholm
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2000
- Omfång
- 120 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 150 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Hur bemöts äldre personer med Alzheimers sjukdom?
Hur förändras förmågan att delta i samtal under demenssjukdomens
successiva förlopp?
På vilket sätt påverkar demenssjukdomen de äldres förmåga att berätta?
Använder personalen olika samtalsstilar i mötet med de äldre?
I boken beskrivs personalens stilar i bemötandet av de äldre och hur de äldres förmåga att berätta i samtal varierar. Här visas även hur personalen kan underlätta för de äldre att berätta. Boken, som bygger på forskningsresultat från ett projekt om kommunikation vid Alzheimers sjukdom, innehåller även en genomgång av forskning inom området.
Samtal i äldreomsorgen bidrar till att öka kunskapen om hur samtal med personer med en demenssjukdom går till, vad denna typ av demenssjukdom innebär i olika vardagliga situationer och hur deltagarna själva finner lösningar på de olika svårigheter som uppstår. Läs mer om boken på studentlitteratur.se
Studentlitteratur AB 1 9144012691
Your country and preferred language.
Select your country Select languageDenna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.
Stäng
Välkommen till Sveriges största bokhandel
Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.
- Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
- Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
SMART - - ett sätt att genomföra forskningsöversikter Nilholm, Claes Häftad. 2017. Studentlitteratur AB 1 ex 220 SEK
En inkluderande skola - möjligheter, hinder och dilemman Nilholm, Claes Häftad. 2019. Studentlitteratur AB 4 ex från 145 SEK
Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan Eriksson Gustavsson, Anna-Lena Häftad. 2011. Studentlitteratur AB 8 ex från 75 SEK
Barn och elever i svårigheter : en pedagogisk utmaning Nilholm, Claes Häftad. 2012. Studentlitteratur 1 ex 120 SEK
Teori i examensarbetet : en vägledning för lärarstudenter Nilholm, Claes Häftad. 2016. Studentlitteratur AB 3 ex från 50 SEK
Inkluderande undervisning : vad kan man lära av forskningen Nilholm, Claes - Göransson, Kerstin 2013. Härnösand : Specialpedagogiska skolmyndigheten 1 ex 149 SEK
Att ha eller sakna verktyg : om möjligheter och svårigheter att läsa och skriva Nilholm, Claes Häftad. 2013. Studentlitteratur AB 1 ex 250 SEK